斷網救大學生？不如教他「做選擇」（二）

前情提要：斷網救大學生？不如教他「做選擇」

這篇文章主要是回應 Mr. Monkey 在黑米的回應，也藉這機會將我的意思再更深入說明。

我必須先澄清一下，我並不認為「替孩子做決定」全然是個錯誤，在孩子「不懂事」的時候，的確需要父母做安排，但同時必須「設法讓孩子懂事」，太多家長、師長「一直」替孩子做決定，卻不「教孩子懂事」，所以孩子不會懂事，然後又說因為孩子不懂事，所以必須替孩子做決定，這是惡性循環，也是我說「這是家長、老師自己造成」的原因。

零用錢的例子或許不是很好，但「建立價值觀」是一段很漫長的過程，愈早開始絕對愈有利。錢不夠買玩具，偷錢當然也是個選項，但父母必須分析這樣做的得失，如果父母先前已經為孩子建立了「守法」的觀念，這個選擇並不困難，他慢慢會學會排除違法的選項。要是孩子選擇犯法，那就讓他接受牢獄之災，這是後果，必須自己承擔。零用錢的多寡，也可以在孩子大概理解「錢」之後，和孩子商量討論。一樣，在孩子不懂的時候，家長可以決定零用錢的多寡，但同時必須教導孩子「理財」，讓他懂，之後才能討論，就不用再「單面地」替孩子做決定。

「做決策」是需要學習的，一直綁著孩子就是不給他練習「做決定」的機會，孩子永遠學不會，試問家長、老師，你們能為孩子做決定到何時？當有一天必須放手讓孩子自行決定的時候，才驚覺孩子面對選項卻不知從何選起，只怕為時已晚。

我認為我說的並不只是理想，而是實際的作法。

我看了 Mr. Monkey 的文章：野猴禪(3): Blue Pill or Red Pill?對文章內容有一些想法。

關於「有選項才能選」這段，我倒是認為，人的怯懦、懶惰、情緒、能力、體力、習慣、常識、主觀等，都是自己選擇來的。時間有限，你分配在學習與遊戲的時間就決定了你的能力；你「選擇」「不運動」，便決定了你的體力不好；每個人的「習慣」都是因為做了無數的選擇而「養成」的（否則怎會說是養成習慣）；在面對需要勇氣的時刻，是你自己選擇了「怯懦」。

然後這些怯懦、懶惰、情緒、能力、體力、習慣、常識、主觀又會回過頭來影響你，這是無止盡的循環。舉個最簡單的例子，如果我沒有運動的習慣（我的選擇），我的體力就不會好，打籃球常常輸，覺得打籃球很無趣（我選擇我的情緒和看法），更不喜歡去打球，運動的次數更少（我的選擇），更無法養成運動的習慣。這就是惡性循環，而且是因「我的選擇」而來的惡性循環。

真正（最）可怕的不是做了什麼選擇，而是人根本不知道自己在做選擇，是處在 unconscious 的狀態。舉個例子，我被人用力地打了一下，「很自然地」我生氣了。不！是我「選擇」要生氣的。當我每次被人打之後都「很自然地」生氣，我對這個「選擇」就愈來愈 unconscious 了，我就會愈來愈無法察覺「生氣」是我的選擇。人往往就是這樣陷入了 unconscious 的狀態。當我們愈把某種情況視為理所當然，我們也很可能是愈 unconscious 了。

再回到「斷網救大學生」的議題，我想強調的重點是，當孩子還小，家長、老師在替孩子做決定的「同時」，更重要的是培養孩子自己做決策的能力，然後學會負責任。